Hindi (301) - Class 12
Subject Class 12 > Hindi(301)
| Material in PDF | PDF -Hindi | Video | Audio | Tutor Mark Assignment | Learner’s Guide Hindi | Worksheet Hindi |
| कविता का पठन | – | TMA Initial Pages | – | – | ||
| 1. कविता कैसे पढ़ें |   |  | – | –Hindi (301) | – | |
| 2. रैदास | | | – | – | – | |
| 3. तुलसीदास | | | – | – | – | |
| 4. मीरांबाई | | | – | – | – | – |
| 5. रहीम | | | – | – | – | – |
| गद्य का पठन | – | – | – | – | ||
| 6. गद्य कैसे पढ़ें | | | – | – | – | – |
| 7. एक था पेड़ और एक था ठूँठ! | | | – | – | – | – |
| 8. दो कलाकार | | | – | – | – | – |
| लेखन कौशल | – | – | – | – | ||
| 9. अच्छा कैसे लिखें | | | – | – | – | – |
| 10. सार कैसे करें | | | – | – | – | – |
| 10. सार कैसे करें | | | – | – | – | – |
| 11. बिहारी | | | – | – | – | – |
| 12. पद्माकर | | | – | – | – | – |
| 13. सूर्यकांत त्रिपाठी ‘निराला’ | | | – | – | – | – |
| 14. महादेवी वर्मा | | | – | – | – | – |
| गद्य का पठन | – | – | – | – | ||
| 15. अनुराधा | | | – | – | – | – |
| 16. अनपढ़ बनाए रखने की साजिश | | | – | – | – | – |
| 17. पीढ़ियाँ और गिट्टियाँ | | | – | – | – | – |
| 18. कुटज | | – | – | – | – | – |
| लेखन कौशल | – | – | – | – | ||
| 19. पत्र कैसे लिखें | | – | – | – | – | – |
| 20. भाव पल्लवन कैसे करें | | – | – | – | – | – |
| 21. प्रतिवेदन, टिप्पण और प्रारूपण | | – | – | – | – | – |
| 22. रामधारी सिंह ‘दिनकर’ | | | – | – | – | – |
| 22. | | | – | – | – | – |
| 23. गजानन माधव मुक्तिबोध | | – | – | – | – | – |
| 24. राजेंद्र उपाध्याय | | | – | – | – | – |
| 25. हिंदी कविता की विकास यात्रा | | | – | – | – | – |
| 25. हिंदी कविता की विकास यात्रा | | | – | – | – | – |
| 26. क्रोध | | | – | – | – | – |
| 27. आखिरी चट्टान | | | – | – | – | – |
| 27. आखिरी चट्टान | | | – | – | – | – |
| 27. आखिरी चट्टान | | | – | – | – | – |
| 28. जिजीविषा की विजय | | – | – | – | – | – |
| 29. निबंध कैसे लिखें | | | – | – | – | – |
| 30. तालिका, आरेख निर्माण…आदि | | – | – | – | – | – |
| 31. परियोजना लेखन | | | – | – | – | – |
| 32. विराटा की पद्मिनी | | | – | – | – | – |
| 32. विराटा की पद्मिनी | | | – | – | – | – |
| 33. तीन लघुकथाएं | | – | – | – | – | – |
| 34A. सूचना प्रौद्योगिकी : स्वरूप और महत्त्व | | | – | – | – | – |
| 34A. सूचना प्रौद्योगिकी : स्वरूप और महत्त्व | | | – | – | – | – |
| 34B. वैज्ञानिक दृष्टि और वैज्ञानिक विकास | | – | – | – | – | – |
| 35A. संचार माध्यम और उनके प्रकार | | | – | – | – | – |
| 35B. भारतीय विज्ञान | | | – | – | – | – |
| 36A. संचार की प्रक्रिया | | – | – | – | – | – |
| 36B. जनसंख्या वृद्धि और विज्ञान | | – | – | – | – | – |
| 37A. संचार माध्यम के प्रमुख अवयव | | – | – | – | – | – |
| 37B. कंप्यूटर और हिंदी | | – | – | – | – | – |
| 38A. संचार माध्यम की भाषा | | | – | – | – | – |
| 38B. विज्ञान की भाषा | | | – | – | – | – |
